- 1 名前：あわわ 投稿日： 2009/01/26(月) 12:21:48
- 小５、女児、IQ８２のボーダーです。非言語性のLD（少し言語性もある）と言われました。
個人差はあるかもしれませんが、うちの子は本当に学習障害といわれるのにふさわしいくらい、
学習面に、遅れがでています。漢字の形を認識する力が弱く、複雑な漢字は書けませんし、
文章も読むのが苦手でよくとばし読みもします。
算数も図形が苦手で、直角が理解しにくかったり、割り算の筆算での割る数が二桁になる
と出来なくなるのです。文章を読むのが苦手なので、理科、社会の勉強もスムーズでは
ありません。運動も特に球技が苦手で、不器用なので家庭科も苦手です。
本当に、とりえがない子なのですが、優しく、人に気を使ったりはできます。
おとなしいので、学校では人の迷惑になるような子ではないようです。
これだけ勉強ができないので、自分に自信が持てないようです。
家庭教師をつけたり、勉強もしていますが、なかなか理解することに時間がかかります。
このようなLDの子を私立だと受け入れて貰えないでしょうか。
まず、入学試験で落とされてしまうのが関の山ですよね。
公立のほうが特別な支援があったりしますか？
すいません、自分が私立中高一貫校だったもので、自然と私立に目がいってしまいましたが、
何かアドバイスがありましたら、宜しくお願いします。
- 2 名前：双子の母 投稿日： 2009/01/31(土) 20:46:21
- 中１の双子に発達障害があります。片方がお嬢さんに似た視覚認知部分のLDで数字的にはボーダーです。弟は数字的にはもう少し低めですが、やはり言語性優位です。
障害が判明したのが高学年でした。LDの子供は私立も考えていたのですが、特性がわかった時点で普通の視点での受験はやめました。ちなみに長子は中学受験しています。２００７年から「普通級での特別支援教育」が実施されたこともあり、小学校でAT,TTの実現をお願いしたり、外部の専門機関との連携をしたり、支援の立ち上げを一から学校と作ってきました。その視点でもう一度私立・公立両方の進学を考えました。
LDだけであるならば、理解の私立や教育特区の私立でも進学は可能だとは思いますが、十分な理解、支援を得られず中途退学をしているお子さんもいるのも事実です。
我が家は小学校在学中に教育委員会にも相談し、越境（原則禁止自治体）も含め支援の必要性を公私の専門機関で確認し、私立・公立の両方で進路考えました。結果は公立でしたが、「公立」ゆえの「特別支援」をしていただけています。
小５の段階から進学先の校長、教頭先生との相談、面談繰り返し、地元中との支援の交渉も小学校の校長、コーディネーター通じて行い、親も数度にわたり面談し今の学校への進学が可能になりました。たくさんの人たちの関与があったせいか、すこしずつではありますが支援は具体化しています。
ここぞとはおもう学校には公私立問わず、正直な状況説明と支援の必要性をお話、お願いするのが一番かなあと思います。私立もすべてをお話した上で１校のみ受験しています。
ご縁はありませんでしたが、１年の経過をみると今の進学先でよかったなあと思っています。私立の結果もまって越境をOKしてくれていました。
部活や友人もそれなりに順調です。支援としては技術・家庭・体育時の「実技」時の支援教諭の配置がLDのこどもにはされていますし、知的の子供のほうの支援でTT,ATをできる範囲で行ってくれています。ちなみにわが子ともう１人のみが支援を希望する学校なので手厚い支援がされているようです。
公立もたくさんみて、「親子のつらさをよく聞く耳をもって逃げない」学校であればきっと大丈夫だと思います。いろいろな人の助けや情報を得て公立・私立ともに動いてみたらいかがでしょうか？
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